はじめに(高橋　恵)

1章　社会人基礎力とは
　　　 どのような仕事にも求められる最小限の能力 (箕浦とき子)

1　看護技術以外・以前の「もっと根本的なもの」
　1　入職までに学生に身につけてほしいものとは?
　2　態度面の課題を中心に
　3　抽象的に表現されがちな姿勢・態度を可視化する

2　多様な人々とかかわって仕事をするための能力
　1　現場の切実なニーズから開発、打ち出された概念
　2　これまでも育成を図ってきたものを、より具体化・可視化
　3　基礎学力と専門知識を活かす能力
　4　3つの能力・12の能力要素
　5　柱となる《チームで働く力》
　6　仕事をする人の発達段階に応じた育成・評価指標
　7　学生、職場、地域の共通言語

2章　“現場で必要な基礎力”の看護学生への意識的な評価
　　　実習で養いたい態度・能力の可視化と役割移行の支援

1　看護を考え、チームで連携し、実践するための力
　1　なぜ、看護基礎教育で“意識的な”育成が必要か (箕浦とき子)
　2　本看護学科における社会人基礎力の位置づけ 　(滝内　隆子)
　3　実習を通して現場で求められる基礎力を育てる

2　実習で養いたい態度・能力の可視化と行動指標の開発
　1　これまでも評価してきた“社会人基礎力に相当する能力”
　2　「実習目標」と「社会人基礎力」の関係
　3　本看護学科が考える社会人基礎力と行動指標(実習時):4つの能力13の能力要素

3　社会人基礎力育成プログラム運用の概要
　1　評価・育成の手法
　2　学生,教員,実習指導者(受け入れ施設)への働きかけ
　3　評価
　4　振り返り
　5　実施後の声と成果、今後の課題

4　学校・臨床の共通指標として　(箕浦とき子)
　1　新人の職場適応・離職防止、看護職全般の教育にも
　2　卒後継続教育への橋渡し

5　学生から看護師への役割移行の支援　(松本喜代子)
　1　「看護師になる」ための意図的な支援の必要性
　2　看護学実習でイメージをもたせる
　3　就業の継続・離職防止につなげる

6　「臨床実践能力」と「社会人基礎力」の関係　(滝内　隆子)
　1 新人看護職員研修ガイドラインにみる臨床実践能力
　2 臨床実践能力の「到達目標」と社会人基礎力の関係

7　看護基礎教育から支援する臨床実践能力の育成　(清水　泰子)
　1　「看護職員として必要な基本姿勢と態度」の育成支援　
　2　実習を通じた育成支援の実際:社会人基礎力と関連づけて

3章　看護学生に伸ばしたい社会人基礎力
　　　 4つの能力・13の能力要素と行動指標、教員・指導者のかかわり (杉浦　太一)

1看護学生の社会人基礎力
　1　潜在的な力をよりよい方向に伸ばすかかわり
　2　まず、学生が社会人基礎力を知り、意識する

2　本看護学科の考える社会人基礎力:4つの能力・13の能力要素
●4つの能力
　1　前に踏み出す力(アクション)
　2　考え抜く力(シンキング)
　3　チームで働く力(チームワーク)
　4　倫理

●13 の能力要素(定義/各能力を発揮した具体的な行動例(行動指標)/解説/育成にあたってのPoint)
[前に踏み出す力(アクション)]
・主体性
・働きかけ力
・実行力
[考え抜く力(シンキング)]
・課題発見力
・計画力
・創造力
[チームで働く力(チームワーク)]
・発信力
・傾聴力
・柔軟性
・状況把握力
・規律性
・ストレスコントロール力
[倫理]
・倫理性

4章　看護職としての社会人基礎力　育成・評価ツールの開発
　　　 ラダーレベルに応じた態度・姿勢の行動指標

1　看護実践の基礎的能力　新人〜中堅、師長まで (高橋　恵)
　 1　人と交わる場は、すべて育成の場
　 2　評価の概要
　3　期待する能力を表す“共通語”として

2　社会人基礎力評価表(ラダー)開発の経緯　(松本喜代子)
　1　全職員の人材育成・評価のあり方見直しの必要性から
　2　ジェネラリストの能力開発の必要性から
　3　新人・中堅の能力開発の必要性から
　4　課題を反映した姿勢・態度の評価ツール開発の必要性から

3　社会人基礎力を指標とした姿勢・態度の評価ツールの開発
　1　社会人基礎力を育成・評価の指標に取り入れる
　2　当院の社会人基礎力評価表(ラダー):枠組みと行動指標

4　社会人基礎力ラダーの運用
　1　ラダー運用の概要
　2　運用にあたって

5　 当院の看護職の傾向:基礎・新人〜副師長
　1　入職3ヶ月〜中堅にみられる傾向
　2　新人〜副師長にみられる傾向
　3　全体としての傾向
　4　フレームワークとしての適性

6　看護職としての社会人基礎力とは
　1　多様な患者・家族、多職種とかかわって仕事をするための力
　2　チームワークを高めるための力
　3　専門能力を活かす力/専門性発揮の前提となる力:看護実践のベースとして
　4　専門能力以前に求められる力:人として
　5　期待する能力や姿勢・態度を可視化するツール(指標)

7　当院の教育体制における位置づけと活用
　1　「医療組織人として看護に向き合う姿勢」を評価し、養うツール
　2　「自ら学び取る姿勢・力」の育成・評価ツール
　3　「現場を変革していく力」の育成・評価ツール
　4　より具体的なアドバイス・目標設定につなげるツール
　5　新人の社会化・職場適応を支え、離職を防ぐツール
　6　学校・臨床の共通指標
　7　2年目〜中堅のキャリアアップツール

5章　新人看護職の社会人基礎力の育成
　　　 チームの一員として育つ　働いていく　(高橋　恵)

1　チームの一員として育つための力
　1　あきらめない姿勢で職場に適応していく
　2　入職後3ヶ月・6ヶ月評価

2　近年みられる新人の離職傾向
　1　若年者の早期離職
　2　看護職の離職率
　3　就職に際しての新人の意識

3　なぜ、新人は辞めるのか
　1　生活パターンの変化に適応しきれない
　2　実習を通じた看護の仕事の実像理解が不十分
　3　達成感が得られる体験・実感を早期に求める傾向

4　　働き続けるうえで不足がみられる能力とは
　1　リアリティ・ショック以前の基礎的な能力として
　2　あきらめない姿勢をもつために養うべき能力とは
　3　ダメージを乗り越えられる人、乗り越えられない人の差

5　当院実際例にみる「離職」と「社会人基礎力」の関係
　1　「インシデント体験を乗り越えられない」(発信力、ストレスコントロール力)
　2　「1人の先輩との人間関係に耐えられない」(発信力、柔軟性)
　3　「楽しさを見出せない」(主体性、実行力)
　4　「自分で決めた職業ではない」(主体性)
　5　「辞めてリセットしたい」(実行力、計画力、情況把握力)

6　残された者の受けるダメージ
　1　苛まれる自責の念、徒労感
　2　退職の連鎖
　3　新人が辞めないよう育てることが、両者のダメージを防ぐ

7　新人自身による経験の意味づけに必要な基礎力
　1　共通の価値観に向かわせるなかでの“プロセス”づくり
　2　リフレクションに必要な社会人基礎力(課題発見力など)
　3　気づき、経験を意味づける“場”を意図的につくる

8　人とのかかわりのなかで育つ基礎力
　1　基礎力と専門力
　2　人とかかわりチームで働く職業に重要な能力

9　12の能力要素の意味と新人の鍛え方
　1　主体性
　2　働きかける力(働きかけ力)
　3　実行力
　4　課題発見力
　5　計画力
　6　創造力
　7　発信力
　8　傾聴力
　9　柔軟性
　10　情況把握力
　11　規律性
　12　ストレスコントロール力

10　当院の新人の傾向:自己評価より
　1　入職3ヶ月目の傾向
　2　入職6ヵ月目の傾向
　　

6章　看護職としての社会人基礎力と3ヶ月・1年目の行動指標
　　　 3つの能力・12の能力要素とその発揮事例、より明確なアドバイス・目標設定　(近藤　昭子)

1 「セルフマネジメントできる部下」を育てる
　1　どんな行動が「自律した姿勢」につながるのか
　2　部下が自律的に看護できるよう、管理する
　3　“人財”育成の指標として

2　当院の考える社会人基礎力:3つの能力・12の能力要素
　●3つの能力
　1　前に踏み出す力(アクション)
　2　考え抜く力(シンキング)
　3　チームで働く力(チームワーク)
　●12 の能力要素(定義/解説/基礎(入職3ヶ月目)の行動指標/各能力を発揮した具体的な行動例・
　　　　　事例/新人(1年目)の行動指標/各能力を発揮した具体的な行動例・事例/育成にあたってのPoint)
　[前に踏み出す力(アクション)]
　・主体性
　・働きかける力
　・実行力
　[考え抜く力(シンキング)]
　・課題発見力
　・計画力
　・創造力
　[チームで働く力(チームワーク)]
　・発信力
　・傾聴力
　・柔軟性
　・情況把握力
　・規律性
　・ストレスコントロール力


参考資料・サイト
索引

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    新人育成のお悩み相談

    
    

    
    永井則子　著
    978-4-8180-1927-0
    2015年10月発行　 定価 1,620 円（税込）

    
    

    在庫：有り
    思うように育ってくれない新人に、ついイライラすることはありませんか? お悩み解決に役立つ思考と具体的なかかわりが事例で学べる新人育成の好適書です。

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    新人看護職員臨床研修における研修責任者・教育担当者育成のための研修ガイド 三大資料付

    
    

    
    公益社団法人 日本看護協会 編
    978-4-8180-1910-2
    2015年5月発行　 定価 1,080 円（税込）

    
    

    在庫：有り
    新人看護職員研修担当者必携! 研修責任者・教育担当者育成のあり方について、また学習すべき内容や研修プログラムの例等が具体的に示されています。

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    新人看護職員研修ノート

    
    

    
    坂本すが　監修
    978-4-8180-1933-1
    2016年3月発行　 定価 972 円（税込）

    
    

    在庫：有り
    待望の改訂版。「新人看護職員研修ガイドライン(改訂版)」の内容に準拠してアップデートしたほか、新たに「付録　職場で育つために必要な社会人基礎力を意識する」を収載!

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