看護職としての社会人基礎力の育て方 第2版
専門性の発揮を支える3つの能力・12の能力要素
生涯を通じて養う職業人のコア・コンピテンシー
待望の改訂! 2年目以降の看護職、特に「中堅看護師」に期待される役割と社会人基礎力の発揮について新たに解説。看護基礎教育では、年次別評価ツールを用いた学習・学生生活全般での育成例、初年次教育での授業の工夫例を新たに紹介。看護教員の教育力向上の評価・育成指標に社会人基礎力を取り入れた試みも新規収載しました。
■Ⅰ部[総論] 社会人基礎力とは
―社会で活躍する 生き抜きていく
■Ⅱ部[臨床] 看護職としての社会人基礎力
―セルフマネジメントできる人材として育つ
・1章 看護職としての社会人基礎力
・2章 新人看護職の社会人基礎力
―育成チームの一員として育つ 働いていく
・3章 2年目以降の看護職の社会人基礎力の育成
―中堅看護師に期待される役割・行動との関係を中心に
・4章 看護職としての社会人基礎力と3ヶ月・1年目・中堅の行動指標
―3つの能力・12の能力要素とその発揮事例、育成のポイント
■Ⅲ部[看護基礎教育] 看護学生が卒業までに身につけたい社会人基礎力
―看護師になる 仕事をしていく
・1章 臨床現場が求める力を基礎教育でいかに身につけるのか
・2章 看護学実習での意識的な社会人基礎力の評価・育成
―評価ツールの開発と運用の試み
・3章 看護学生に伸ばしたい社会人基礎力
ー4つの能力・13の能力要素と行動指標、育成のポイント
・4章 年次別チェックリストを活用した学習・学生生活全般での社会人基礎力の育成
ーⅢ学年合同のチューター活動を通じた実践から
・5章 社会人基礎力を意識的に育む授業とは
・6章 フィールド実習を通じた社会人基礎力の育成
―看護の早期体験で「主体的に学ぶ力」を育てる
・7章 学生が自分の健康・生活を管理する力の育成
―PBLを通じた「自分のケアができる人」づくり
■参考 看護教員としての社会人基礎力
―社会で活躍する 生き抜きていく
■Ⅱ部[臨床] 看護職としての社会人基礎力
―セルフマネジメントできる人材として育つ
・1章 看護職としての社会人基礎力
・2章 新人看護職の社会人基礎力
―育成チームの一員として育つ 働いていく
・3章 2年目以降の看護職の社会人基礎力の育成
―中堅看護師に期待される役割・行動との関係を中心に
・4章 看護職としての社会人基礎力と3ヶ月・1年目・中堅の行動指標
―3つの能力・12の能力要素とその発揮事例、育成のポイント
■Ⅲ部[看護基礎教育] 看護学生が卒業までに身につけたい社会人基礎力
―看護師になる 仕事をしていく
・1章 臨床現場が求める力を基礎教育でいかに身につけるのか
・2章 看護学実習での意識的な社会人基礎力の評価・育成
―評価ツールの開発と運用の試み
・3章 看護学生に伸ばしたい社会人基礎力
ー4つの能力・13の能力要素と行動指標、育成のポイント
・4章 年次別チェックリストを活用した学習・学生生活全般での社会人基礎力の育成
ーⅢ学年合同のチューター活動を通じた実践から
・5章 社会人基礎力を意識的に育む授業とは
・6章 フィールド実習を通じた社会人基礎力の育成
―看護の早期体験で「主体的に学ぶ力」を育てる
・7章 学生が自分の健康・生活を管理する力の育成
―PBLを通じた「自分のケアができる人」づくり
■参考 看護教員としての社会人基礎力
